Title: Psychology / Diagnostik II / 10_EinzelfalldiagnostikI

Q: Unterschied kriteriumsorientierte vs normorientierte Entscheidung?
A: Kriteriumsorientiert: Das Testergebnis wird mit einem festgesetzten Kriterium verglichen, z.B. für eine positive Entscheidung muss ein bestimmter absoluter Wert erreicht werden
Normorientiert: Das Testergebnis wird in Relation zu einer (sinnvollen) Bezugsgruppe interpretiert, z.B. für eine positive Entscheidung muss ein überdurchschnittliches Ergebnis im Vgl. zu Gleichaltrigen vorliegen

Q: Formel für KI mit approximativem Konfidenzniveau?
A: x +- z_1-alpha/2 * sigma_x * sqrt(1-REL)
(Hintere 2 Teile: "Approximativer Standardmessfehler")

Q: 6 Schritte der normorientierten Einzelfalldiagnostik?
A: 1. Durchführung
2. Ermittlung Standardmessfehler
3. Bildung Konfidenzintervall
4. Ermittlung der interessierenden Normstichprobe
5. Umrechnung in z Werte oder direktes Ablesen von Normwerten
6. Verbale Klassifikation des Konfidenzintervalls bei Rückmeldung/Gutachten

Q: Was sind die 3 wichtigsten Aspekte für die Relevanz von Normstichproben?
A: Größe
Aktualität
Repräsentativität
(+ gibt es Teilnormstichproben, gibt es für diese eigene Reliabilitätsschätzungen?)

Q: Faustregel: Die Stichprobe sollte mindestens [...] Personen umfassen.
A: 200-400
Extra: ! Teilnormstichprobe ist gemeint !

Q: Wie oft soll laut DIN Norm 33430 überprüft werden, ob eine Norm noch aktuell ist?
A: Alle 8 Jahre

Q: Welche 2 Punkte werden für die optimale Erstellung einer repräsentativen Normstichprobe empfohlen?
A: 1. Definition der Zielpopulation
2. Ziehung einer Zufallsstichprobe
(→ Angaben zur Rekrutierung, Stichprobenzusammensetzung, Testsituation)

Q: Generelle Formel für Normwerte (bei gegebener Normskala)?
A: MW der Normskala + (SD der Normskala * zv)

Q: MW und SD von IQ Werten?
A: MW: 100
SD: 15

Q: MW und SD von Standardwerten?
A: MW: 100
SD: 10

Q: MW und SD von T-Werten?
A: MW: 50
SD: 10

Q: MW und SD von C-Werten?
A: MW: 5
SD: 2

Q: Wie unterscheiden sich z-Werte und Prozentränge in ihrer Skalierung?
A: z-Werte: Intervallskalenniveau
Prozentränge: Ordinalskalenniveau

Q: Was ist ein Prozentrang?
A: gibt an, wie viel Prozent der Normstichprobe einen Testwert erzielten, der niedriger oder maximal ebenso hoch ist, wie der Testwert der getesteten Person

Q: Befindet sich der Mittelwert der Normstichprobe innerhalb des KIs, so ist das Klassifikationsergebnis [...].
A: immer "Durchschnittlich"

Q: Was sind die 2 Einflussgrößen auf die Klassifizierung in verbale Kategorien (die man unabhängig vom Testwert festlegen kann)?
A: Wahl des Durchschnittsbereichs (Typischerweise MW +- 1 SD)
Wahl des Konfidenzniveaus (95%, 90%, 80%)

Q: Zweiseitige Z-Werte für Konfidenzintervalle:
95%: [...]
90%: [...]
80%:[...]
A: 1.96; 1.64; 1.28

Q: Welche 3 Punkte beinhaltet die mündliche Rückmeldung an nicht-fachliche Personen?
A: 1. Angabe des Messinstruments
2. Inhaltliche Beschreibung des Maßes (was bedeutet z.B. fluide Intelligenz)
3. Norm-Wert nicht als Zahl, sondern als verbalisiertes, klassifizierendes Intervall unter Einbeziehung der Normstichprobe
("Unter Berücksichtigung der Messungenauigkeit")

Q: Was muss neben den Inhalten für mündliche Rückmeldung noch im Gutachten der Einzelfalldiagnostik vorkommen?
A: Zitation des Tests
(+ Hinweise, unter welchen Bedingungen die Messung stattgefunden hat)

Q: Welche 3 Größen benötigt man für eine normorientierte Testauswertung?
A: Testwert (Normwert oder Umrechnung)
Konfidenzintervall für den Normwert (Mittelwert SD)
Detailierte Informationen zur passenden Bezugsgruppe

Q: Prozentränge sind vor allem nützlich zur [...].
A: Beschreibung schief verteilter Werte

Q: Wo auf der Verteilung sind die Differenzen zwischen benachbarten Prozenträngen besonders niedrig?
A: Wenn sie auf eine dicht besiedelte Teile der Verteilung fallen
(
Wertdifferenz pro Prozentrang: Wenn Verteilungsabschnitt dünn besiedelt → größere Differenz der Werte
Prozentrangsänderung pro Wert: Wenn Verteilungsabschnitt dicht besiedelt → größere Änderung an Prozenträngen
)

Q: Welche 3 Größen haben einen Einfluss auf die Breite des approximativen Konfidenzintervalls?
A: Reliabilität
Konfidenzniveau
Standardabweichung des Summenwertes

Q: Welche 2 Angaben werden außer der Höhe der Reliabilität noch benötigt, um die Reliabilität sinnvoll interpretieren/verwenden zu können?
A: Art von Reliabilitätsschätzung (macht diese Sinn, relevant für vorliegenden Test)
Informationen zur Normstichprobe (genügend große Stichprobe, anwendbar)