Title: Psychology / Diagnostik II / 08_Interviews

Q: Was sind die 2 Hauptanwendungsszenarien von Interviews in der klinischen Psychologie?
A: Anamnese (Freies Gespräch)
Klinisches Interview (Diagnoseerstellung)

Q: Welche 2 Eigenschaften von (Bewerbungs-)Interviews führen zu einer hohen sozialen Validität?
A: Genug Gelegenheit zur Selbstdarstellung
Ziel des Verfahrens ist transparent

Q: Was ist der Unterschied zwischen einem unstrukturierten und einem teilstrukturierten Interview?
A: unstrukturiert: keine Vorgaben
teilstrukturiert: Fragen liegen explizit vor

Q: Was ist der Unterschied zwischen einem teilstrukturierten und einem völlig strukturierten Interview?
A: Beim völlig strukturierten Interview sind nicht nur die Fragen festgelegt, sondern auch deren Reihenfolge

Q: Wie unterscheiden sich Interviews mit offenen und geschlossenen Fragen in ihrem Verwendungszweck?
A: Offene Fragen: freies Gespräch, Exploration → Qualitative Datenanalyse, spätere Einordnung in Kategorien
Geschlossene Fragen: Eindeutige Diagnostik, Vergleiche ermöglichen → Multiple Choice, Checklisten, Skalen

Q: Was ist das Ziel davon, Interviews zu strukturieren?
A: Sicherstellung eines annähernd gleichen Ablaufs des Interviewprozesses bei Betrachtung mehrerer Personen

Q: In welchen 3 Gütekriterien sind strukturierte Interviews den unstrukturierten laut der Empirik überlegen?
A: Objektivität
Reliabilität
Kriteriumsvalidität

Q: Strukturierte Interviews sind weniger anfällig für [...] durch äußeres Erscheinungsbild und impression management strategies.
A: Beurteilerfehler

Q: Wie unterscheiden sich Selbsttäuschung und Impression Management Strategies?
A: Selbsttäuschung: Wir sehen uns unbewusst besser, als wir sind
IMS: Wir stellen und bewusst besser dar, als wir sind

Q: Was sind die 3 großen Probleme von Impression Management Strategies?
A: Hohe Prävalenz (Jeder macht's)
Undurchschaubar (Keiner merkt's → Interviewer identifizieren solche Strategien häufig nicht korrekt)
Interaktion mit anderen Beurteilungsverzerrungen (z.B. erster Eindruck)

Q: [...] Fragen sind anfälliger für Darstellungs-Tendenzen als [...] Fragen, aber die Tendenzen werden [...].
A: Situative; biografie-bezogene; bei situativen Fragen auch besser erkannt

Q: Wann sollen geschlossene Fragen im strukturierten Interview verwendet werden?
A: Als Filterfragen, Nachfragen oder wenn Antwortalternativen abzählbar sind → sonst immer offene Fragen

Q: Welche 3 Fragetypen unterscheidet man in Interviews?
A: Freie Fragen
Biografische Fragen
Situative Fragen

Q: Wofür werden offenen Fragen in Interviews meistens eingesetzt?
A: Icebreaker → keine Erhebung diagnostischer Informationen

Q: Was ist die Überlegung hinter dem Einsatz biografischer Fragen?
A: Vergangenes Verhalten ist der beste Prädiktor für zukünftiges Verhalten

Q: Worauf beziehen sich biografische und situative Fragen jeweils?
A: biografische Fragen: tatsächlich erlebte Vergangenheiten (Vergangenheit)
situative Fragen: vorstellbare hypothetische Situationen (Zukunft)

Q: Inwiefern haben situative Fragen einen hohen Erfahrungsanteil?
A: Wenn bereits ähnliche Situationen erlebt wurden, ist es einfacher, sich in der hypothetischen Situation zurecht zu finden.

Q: Planung von Fragen: "Gute" und "Schlechte" Antworten werden [...].
A: vorher festgelegt und in eine Reihenfolge gebracht
Extra: Qualitative Abstufungen → Punktzahl
Unterschiedliche Relevanz der Fragen → Unterschiedliche erreichbare Maximalpunktzahl

Q: Welche 3 Schritte des Interviews müssen strukturiert werden?
A: Planung/Voraussetzungen
Durchführung
Auswertung & Interpretation

Q: Durch welchen Faktor darf die Durchführung eines strukturierten Interviews einzig variiert werden?
A: Interviewte(r)

Q: Was ist der erste Schritt bei der Planung eines strukturierten Interviews?
A: Anforderungsanalyse (Interviewziel)

Q: CIT: Konkrete, relevante Verhaltensbeispiele sind ebenfalls hilfreich für die Erstellung [...] Musterantworten.
A: qualitativ unterschiedlicher

Q: Interviewtraining verbessert die [...] und [...] von strukturierten Einstellungsinterviews.
A: Objektivität; Validität

Q: Wie viele Interviewer sollten standardmäßig an einem Interview beteiligt sein?
A: 2
(mehr hemmen die Person, der Effekt wurde aber auch schon bei 2 gefunden)

Q: Wer sollte bei einem strukturierten Interview protokollieren?
A: Alle Interviewer

Q: Wann sollte die Beurteilerdiskussion stattfinden?
A: Sobald alle Interviewer mit der Bewertung fertig sind

Q: Erste Schritt der Durchführungsplanung: Erstellen eines [...] mit [...].
A: Leitfadens; komplettem Interviewinhalt

Q: Welche 5 Elemente sollte ein Leitfaden enthalten?
A: 1. Einleitungen/Überleitungen/Zusammenfassungen
2. Fragen (ggf. mit Antwortmöglichkeiten und Nachfragen)
3. Reihenfolge (der Fragen)
4. Platz für Protokollierung
5. Ggf. Auswertungsregeln

Q: Was sind die 3 Abschnitte eines Interviews?
A: Gesprächsbeginn (Vorstellung der Beteiligten, Ziele und Dauer des Interviews, Übersicht über Ablauf und Vorgehensweise, Erklärung zum Umgang mit erhobenen Infos)
Diagnostische Informationssammlung im Hauptteil
Gesprächsabschluss

Eigenschaften guter Leitfäden für strukturierte Interviews:
- Strukturierte Durchführung
- Verwendung psychometrische geprüfter, inhaltsvalider Fragen mit Anforderungsbezug
- Verzicht auf Informationen, die anders zuverlässiger gesammelt werden können.
- Verwendung mehrerer Fragen pro Dimension und verschiedener Fragetypen
- Trennung von Informationssammlung und Bewertung

Q: Wichtig bei der Strukturierung der Auswertung von Interviews: Klare Zuordnung der ausgewerteten Antworten zu [...].
A: Zielmerkmalen

Q: Wichtig bei der Strukturierung der Auswertung von Interviews: [...] der Zielmerkmale, um Interpretationsobjektivität zu sichern.
A: Inhaltliche Beschreibung

Q: Wie viele Stufen hat das Multimodale Interview nach Schuler (1992)?
A: 8
→ 5 zur diagnostischen Urteilsbildung
→ 3 für Information des Bewerbers, Gesprächsbeginn und -abschluss

Stufen des Multimodalen Interviews nach Schuler (1992):
1. Gesprächsbeginn
2. Selbstvorstellung des Interviewten
3. Freier Gesprächsteil (offene Fragen zur Selbstdarstellung)
4. Berufsinteressen, Berufs- und Organisationswahl (Motivation, Selbsteinschätzung, Handlungswissen)
5. Biografiebezogene Fragen (Ratingskalen)
6. Realistische Tätigkeitsinformationen (keine Beurteilung)
7. Situative Fragen (Einstufungsskalen)
8. Gesprächsabschluss

Q: Welche 4 Arten der Interviewstrukturierung unterscheidet man?
A: Unstrukturiertes Interview (Keine Vorgaben zu Durchführung und Auswertung)
Teilstrukturiertes Interview (Fragen liegen explizit vor)
Völlig strukturiertes Interview (Festlegung der Reihenfolge der Fragen, eventuell auch teilweise Antwortmöglichkeiten)
Vollstandardisiertes Interview (Antwortmöglichkeiten vollständig vorgegeben, "vorgelesener Fragebogen")

Q: Auf welche 2 Weisen hilft die CIT bei der Interviewplanung?
A: Identifikation relevanter Anforderungsdimensionen
Erstellung von situativen/biografischen Fragen